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Le « collège unique » : réalisations, difficultés, propositions

Étude

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Date : 01/06/2008

Résumé : Aujourd’hui, il existe un débat fort sur le « collège unique », qui tend principalement à sa remise en cause. Doit-on le supprimer en réintroduisant des filières d’orientation avant la classe de 4e ? Doit-on au contraire le réaliser pleinement en supprimant toutes les différenciations qui existent encore aujourd’hui malgré l’unification du système éducatif ? Au-delà de ces questions souvent posées, ce débat révèle les enjeux forts de notre collège actuel. Cette synthèse vise à exposer ces principaux enjeux, et les positionnements différenciés qui existent sur cette question.

Sommaire :

1    LE « COLLÈGE UNIQUE », RÉALITÉ OU FAUX-DÉBAT ?    3
1.1    LE PASSAGE DE DEUX SYSTÈMES D’ENSEIGNEMENT SOCIALEMENT DIFFÉRENCIÉ À UN SYSTÈME ÉDUCATIF UNIQUE POUR TOUS LES ENFANTS    3
1.1.1.    Le primaire pour les enfants du peuple, et le secondaire pour les familles aisées        3
1.1.2.    L’unification des deux ordres d’enseignement pour permettre l’accès de tous à la même offre scolaire    4
1.2    LE DOUBLE OBJECTIF DU « COLLÈGE UNIQUE » : ACCUEILLIR TOUS LES ENFANTS ET SÉLECTIONNER LES MEILLEURS    5
1.3    LE SENS PROFOND DU DÉBAT SUR LE « COLLÈGE UNIQUE »    5
2    LES DIFFICULTÉS ACTUELLES DU COLLÈGE    7
2.1    LES BÉNÉFICES ET LES LIMITES DE LA DÉMOCRATISATION    7
2.2    MALGRÉ L’UNIFICATION DU SECONDAIRE, LE « COLLÈGE UNIQUE » N’EXISTE PAS        9
2.3    LES ÉPREUVES DU MÉTIER D’ENSEIGNANT    10
3    DES POSTURES DIFFÉRENCIÉES POUR L’AVENIR DU COLLÈGE    12
3.1    LA POSTURE RÉPUBLICAINE    12
3.2    LE MARCHÉ SCOLAIRE LIBRE    13
3.3    LE STATU QUO, À CONDITION DE RENFORCER LES MOYENS    14
3.4    LA CONSTRUCTION D’UN COLLÈGE VRAIMENT DÉMOCRATIQUE    14

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